15
de agosto de 2019
Estive com o professor Edson na sala
do 1º ano C e B, o qual ministramos aulas sobre formação das rochas, apresentamos
a necessidade de compreender a formação das rochas inseridos no espaço geográfico
em Alto de Coutos e as múltiplas placas tectônicas espalhadas no planeta Terra,
sua atuação e diferentes movimentos.
19
de agosto de 2019
Por motivos de saúde, o Édson
comunica no dia anterior que estava sem condições e, assim, chegamos ao
consenso de que assumiria a turma do 3º ano B com consentimento da Gestão
Escolar. Neste dia, fora iniciado o assunto de Geografia da População, o qual
teve como objetivo resgatar a memória dos povos nativos e trabalhar conceitos
prévios relacionados ao desenvolvimento social, o que desembocaria mais adiante
numa atividade prática conforme planejado. Sendo assim, durante o segundo
semestre de atividade de 2019 referente ao Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Docência na Universidade Federal da Bahia (PIBID-UFBA), fora o primeiro
contato com a turma que tive enfoque no planejamento para o segundo semestre
visando à formação e preparação para a prova do Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM).
26
de agosto de 2019
Neste dia tivemos continuidade com o
assunto sobre Migrações, partindo da perspectiva do relato de vida dos(as)
estudantes em relação ao município de Salvador, assim, saindo da escala local à
global e as articulando para apresentar o fenômeno de internacionalização presente
nas demais escalas. Também fora discutido conceitos apropriados pela
Universidade e confronto aos termos do livro didático como, por exemplo, de migrações
espontâneas. Assim, junto a Yure, Ana e Edson contribuímos em (re)pensar
sobre as perspectivas históricas que condicionaram as migrações.
SETEMBRO/2019
05
de setembro de 2019
As atividades retornaram a ser
desenvolvidas no 1º Ano C e B, em que foram ministradas aulas sobre
Climatologia e, simultaneamente, preparação para a recuperação paralela sobre a
Estrutura Interna da Terra. Conforme apresentado no plano de trabalho, o
objetivo era trazer ludicidade com atividades práticas para o ambiente escolar
partindo da unidade entre a Geografia Física e a Geografia Humana. Assim, a iniciação
referente a discussão climatológica era um futuro desdobramento da atividade
lúdica que aconteceu no mês de novembro. A posteriori, no intervalo, as turmas
foram liberadas e continuaram somente na escola os(as) alunos(as) que precisavam
fazer a prova de recuperação paralela. Assim, a revisão para a recuperação
paralela tinha como finalidade reforçar os conteúdos geográficos antes da
prova.
19
de setembro de 2019
Édson ministrou as aulas para
diversas turmas, sobretudo destaco a construção de um seminário apresentado por
três equipes na turma do 2º ano B, de forma a dialogar sobre os diferentes
meios de transporte e comunicação agindo em Salvador, além da discussão entre o
comércio e o agente motor da economia brasileira, o agronegócio, mediado pelas
minhas contribuições.
23
de setembro de 2019
Por falta de comunicação, tendo em
vista ser o dia em que desenvolvo as atividades do PIBID-UFBA na Escola
Estadual Ana Cristina Prazeres Mata Pires, o supervisor sinalizou que haveria
aula, entretanto, a mesma não ocorreu. No dia 26 de setembro de 2019, portanto,
iria realizar atividades na escola contudo o supervisor não pôde participar e
me liberou das atividades devido à falta de acompanhamento do mesmo.
OUTUBRO/2019
07
de outubro de 2019
Fora desenvolvida atividades no 3º ano
B, seguindo o conteúdo programático do livro. Diante das construções feitas, a
priori, nas discussões em sala de aula, o objetivo da atividade era discutir
com criticidade sobre a Geografia da População da Suburbana utilizando as
ferramentas geográficas.
A construção da pirâmide etária da Região
Suburbana no município de Salvador. Desta maneira, seguimos o planejamento que
consiste em aproximar os conteúdos e confrontar teoria-pratica de acordo com a
realidade socioespacial do bairro e da Unidade Escolar. Para isso, dividimos a
turma em quatro equipes para a geração de quatro materiais diferentes.
Desta forma, a articulação do conhecimento
sobre a Região da Suburbana que engloba diversos bairros era estabelecer uma
comparação com a população que neles habitam quanto a renda financeira
familiar, raça, tamanho populacional, quantidade de pessoas por sexo com
escolaridade, etc. Todos estes dados foram obtidos através do SIM (Sistema de
Informação Municipal) do município de Salvador. Portanto, foram divididas duas
equipes para ficar responsáveis com esta atividade: i. fazer uma análise e
promover uma discussão, através destes dados fornecidos em sala-de-aula, e
associar com a construção da pirâmide etária de Salvador referente ao ano de
2000, conforme dados do IBGE; ii. caminhar sobre a mesma lógica da primeira equipe
contudo com os dados da pirâmide etária do ano de 2010, conforme os dados primários
extraídos também no site do IBGE.
Outra atividade prática também fora
construída simultaneamente com a divisão de mais duas equipes, uma ficara
responsável pela criação de cartogramas pelos alunos para avaliar o Índice de
Desenvolvimento Humano Municipal (IDHm); a outra, por sua vez, destacada para
execução de atividades referente ao Índice de Vulnerabilidade Social, ambos os
dados extraídos do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Desta
forma, no final das atividades poderíamos comparar os resultados entre as
quatro equipes. Entretanto, não conseguimos finalizar as atividades neste
horário sendo necessário o término da mesma na próxima aula para não atrasar o
conteúdo programático da Unidade.
14
de outubro de 2019
A escola adiou as aulas devido ao dia
do professor ocorrer no dia seguinte (15/10).
24
de outubro de 2019
Devido as demandas acadêmicas na
segunda-feira, tive que deslocar o meu horário, nesta semana, para a
quinta-feira. Entretanto, acordei passando mal devido a problemas relacionados
a saúde justificadas com o supervisor e, portanto, não pude ir à escola.
Entretanto, neste dia, estava planejado a execução do GeoQuiz.
28
e 30 de out 2019
Na segunda-feira (28), a escola não
funcionou devido ao dia do servidor público. Desta forma, o supervisor
sinalizou que dedicássemos – Yure Nunes, Ricardo Duarte dos Santos, Geovana
Tito Santos, Noeli Pertile e Édson Freitas Alves, autores(as) do trabalho submetido
– esforços para a apresentação do
Trabalho “Novas Abordagens de
Ensino: uma tentativa de transformar objetos e locais esquecidos no espaço para
um ensino-aprendizagem mais eficiente em Alto de Coutos, Salvador-BA” na modalidade oral ndo Congresso de
Pesquisa, Ensino e Extensão promovida pela Universidade Federal da Bahia (UFBA),
a qual se materializaria no turno vespertino da quarta-feira (30). Assim,
também fora possível desvendar e discutir sobre os demais projetos
desenvolvidos em outras escolas em que o PIBID-Geografia atua.
NOVEMBRO/2019
7
de novembro
Diante das demandas, fora possível
realizar o jogo na escola. O mesmo fora aplicado com as turmas do 1º ano B e C,
além disso com a turma do 2º ano B. A ideia era avaliar os conhecimentos prévios
discutidos em classe nos últimos meses seja pelo supervisor tal como pelas
minhas participações. Assim, tivemos um feedback positivo com relação as
respostas dos(as) alunos(as) no jogo, os quais acertaram cerca de 90% das
perguntas efetuadas durante a partida, o que permitiu fazer uma revisão
fidedigna para o conteúdo da próxima prova com as turmas do 1º ano.
11
de novembro de 2019
Neste dia, terminamos as atividades com
o 3º ano B com a produção dos cartogramas e pirâmides etárias. Apesar das
demandas, fora permitido na primeira aula ser introduzido o conteúdo e a
necessidade em apreender o conhecimento de final do capítulo sobre a Geografia
da População trazendo à tona para a própria realidade. No segundo momento da
aula, a atividade prática fora finalizada pelos grupos. Apesar disso, pelo
tempo apertado, não fora permitido iniciar uma discussão sobre os dados. No último
dia de atividades letivas referentes ao PIBID, executamos uma revisão para a
prova com o 3º ano B e uma discussão crítica com os conteúdos discutidos nas
últimas aulas sobre o material em que os mesmos executaram.
19
de novembro de 2019
Diante da semana de consciência
negra, todos os(as) alunos(as) no pátio foram liberados para assistir uma apresentação
sobre o tema, na qual teve participação a mediação do prof. Márcio Divino com
um convidado no pátio.
25
de novembro de 2019
Realizamos a exposição do PIBID-UFBA
do subprojeto de Geografia na Biblioteca Central da UFBA com a finalidade de
romper os muros dos trabalhos desenvolvidos para além do Instituto de
Geociências.
DEZEMBRO/2019
Deliberamos como finalidade deste
mês, devido ao término das atividades na Escola, a escrita do relatório final
para ser enviada a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e a Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de forma a justificar e
comprovar as atividades realizadas.
Considerações
Finais.
As atividades foram realizadas com
sucesso, de forma a superar as críticas feitas no planejamento da mesma embasados
no renomado autor da Geografia Ruy Moreira, no sentido de apresentar que é
possível construir uma Geografia Crítica não abandonando as bases cartográficas
como fora feita nos últimos tempos. Apesar disso, fora possível avaliar
diversos contratempos pessoais referentes a saúde, no qual fizeram deslocar o
tempo para trabalhar com outras turmas.
Além disso, trabalhar com as turmas
do primeiro ano de forma revezada fora devido a encaminhamento direto efetuado
com o supervisor diante da necessidade em assistir as turmas que estavam
ausentes no planejamento de todos(as) pibidianos(as) que atuavam na escola.
Assim, isto pode ter prejudicado a geração de mais atividades com o enfoque do 3º
ano B que tive conforme planejado. Mesmo assim, pôde-se promover uma discussão
rica e profunda sobre a Região da Suburbana, em que contribuiu para um novo olhar
– para além da aparência – sobre o espaço geográfico vivido.
Durante as sextas-feiras, foram
realizados quinzenalmente reuniões entre todas as escolas do subprojeto em
Geografia do PIBID-UFBA para apresentar as atividades desenvolvidas, limitações
e encaminhamentos que envolvessem as três escolas no desenrolas das atividades no
último semestre.
