Relato dos PIBIDIANOS de 22 a 26 de Abril de 2019

17:31 Sem Comentarios

Yure Mota Nunes dos Santos 

Na referida semana pudemos dar continuidade as aulas com os meninos do 3°A e introduzir um novo conteúdo, a Globalização. Nesse sentido nós passamos em sala de aula o documentário "Por uma outra globalização" inspirado na obra de mesmo nome do renomado geógrafo Milton Santos. Após assistir o documentário nós fizemos uma pequena discussão e foi passada para os alunos uma atividade na qual eles precisariam produzir um texto em forma de resenha, artigo e etc. Ou ainda usar de expressões artísticas para tentar aliar um pouco do que foi visto no documentário e seu cotidiano. 

Infelizmente não foi possível concluir o dia na escola, visto que um pouco depois do intervalo ocorreu uma intervenção policial na escola a qual abalou de certa forma os alunos bem como os profissionais e nós pibidianos presentes, dessa maneira a direção julgou melhor suspender as aulas.

Matheus Sousa Ribeiro

Diante da intervenção policial no dia anterior (22 de abril de 2019) dentro da própria Unidade Escolar, as aulas foram canceladas até a quinta-feira (25 de abril de 2019). Sendo assim, mesmo com a divulgação da rádio nas redes sociais, não fora possível exercer a atividade. Mesmo com as adversidades, aproveitamos o dia para testar a caixa de som principal e a caixa auxiliar em consonância aos materiais adquiridos de forma a avaliar possíveis falhas. Entretanto, as caixas funcionaram perfeitamente dando um aval positivo para a configuração da rádio na próxima semana.

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Relato dos PIBIDIANOS de 15 a 19 de Abril de 2019

07:17 Sem Comentarios

Yure Mota Nunes dos Santos 

Nessa presente semana usamos o tempo para planejar melhor algumas atividades. Na escola nos reunimos com o supervisor para decidir melhor sobre algumas futuras atividades que iremos realizar com os alunos do 8°B. Já no período da tarde precisamos nos deslocar da escola em direção ao Instituto de Geociências para a realização de uma reunião marcada com a coordenadora geral do PIBID-Geografia; nessa reunião algumas questões importantes foram tratadas, tais como: Plano de atividade dos bolsistas, atividades a serem realizadas no semestre por cada aluno e como vai o andamento dessas atividades. 

Matheus Sousa Ribeiro

           Apesar dos atrasos, idas e vindas, a Rádio PIBID-Geografia na criação da rede social divulgou a primeira atividade a ser executada. A escola, no dia, contava com uma particularidade, uma intensa chuva havia impulsionado o término de aulas em salas as quais foram alagadas durante o intervalo, o que acabou prologando o tempo do mesmo.

Nesse momento, a partir das 9h, conjuntamente a Ricardo, estávamos instalando as caixas de som no pátio, o qual havia funcionado em todos os modos, seja via Bluetooth, tal como via entrada USB (Universal Serial Bus). Entretanto, 20 minutos antes da apresentação ser iniciada, acoplamos uma nova caixa de som, contando com o auxílio do supervisor, corpo docente – especialmente prof. de Educação Física – e técnicos educacionais – seja na figura da Célia, Cinthia, etc. Ao implementar uma caixa de som auxiliar, a caixa principal, a qual seria responsável pela distribuição do som para àquela, entrou em pane no painel.

Apesar do intervalo prolongado, e mesmo com os ajustes técnicos, a caixa de som principal não pôde nos auxiliar mais seja via USB ou Bluetooth. Diante deste cenário, configuramos uma reunião interna entre supervisor, eu e Ricardo para sistematizarmos materiais fundamentais para ter em mãos, a fim de que evite quaisquer problemas futuros com os instrumentos técnicos. A partir disso, concluo que tenha sido um saldo positivo para garantir com mais coesão o funcionamento da rádio.

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Relato dos PIBIDIANOS de 08 a 12 de Abril de 2019

16:06 Sem Comentarios

Yure Mota Nunes dos Santos 

Nessa presente semana conseguimos avançar bastante em relação ao conteúdo do 3°A. Falamos um pouco sobre a interação regional tendo em vista a economia e o histórico econômico de cada região brasileira. Os alunos se mostraram bastante entusiasmados com a aula ministrada pelo professor Edson Freitas e eu também pude realizar várias interferências durante a aula; sempre tentando agregar algum conteúdo. Já que estamos falando de uma turma de 3° ano do ensino médio, é preciso que de fato se tenha uma atenção maio ao conteúdo ministrado, visto que esses alunos estarão realizando o Enem no final do ano. 
No oitavo ano também conseguimos avançar um pouco no conteúdo programático, falamos um pouco sobre a população brasileira, seu histórico e sua perspectiva de futuro, é interessante notar que no 8°B a aula já segue de forma mais vagarosa, tendo em vista que os alunos apresentam frequentemente episódios de indisciplina. Ficamos de na próxima semana construir uma pirâmide etária com os alunos, a fim de fixar melhor o conteúdo trabalhado na unidade. 

Geovana Tito

Nas aulas dessa semana nosso papel foi como ouvinte ocorrendo algumas intervenções por parte do bolsista Yure Nunes na aula do terceiro ano como maneira de complementar o assunto. O terceiro ano ainda está trabalhando com a temática de industrialização e buscamos sempre trazer exemplos na própria cidade de Salvador como maneira deles conseguirem fazer associação com a sua realidade, já os meninos do oitavo ano estão vendo como se dá a construção de uma pirâmide demográfica visto que na aula da próxima semana eles irão realizar um trabalho de construção de uma pirâmide em 3D.

Elane de Almeida

A merenda foi regularizada na escola. Neste dia mantivemos contato com a professora Alice, que é articuladora da escola. Ela quis conversar com a gente, eu e Jocimara, para saber a respeito de como seria a expopibid (já que o evento nunca foi realizado na escola), e também, trazer as datas que seriam mais viáveis a realização desse evento. Ela também nos informou sobre uma festa do ‘’Nordeste’’, que também será realizada em Junho, nos explicou de qual forma funciona e nos solicitou contribuição na mesma. Por fim, tivemos aula com os estudantes do 2º B, onde foi aplicada uma dinâmica sobre o funcionamento de uma fábrica no sistema capitalista, buscando analisar de qual forma são distribuídos os lucros, custos e salários. Mesmo nos deparando com os alunos bastantes dispersos nesta aula e tendo alguns problemas para tentar chamar a atenção deles para atividade, ainda conseguimos uma breve atenção para fazer algumas perguntas sobre a dinâmica que foi trabalhada.  (anexo foto de uma etapa da dinâmica)

Matheus Sousa Ribeiro

Estive na escola a fim de dialogar com os(as) alunos(as) quanto aos projetos desenvolvidos pelo GEPEMA e Rádio PIBID-Geografia. No mesmo dia, pude estabelecer a criação de uma espinha dorsal para o próximo programa, em reunião com o prof. Edson Freitas, o qual havia sinalizado o conteúdo do segundo ano. A rede social do PIBID foi criada com a participação da Tailane, em conjunto, através do Instagram nomeado com o perfil “radio_pibid_geografia”. Hoje, pela tarde, houve reunião para dialogarmos quanto aos repasses sobre os planos dos(as) bolsistas e supervisores(as). 

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Relato dos PIBIDIANOS de 01 a 05 de Abril de 2019

15:47 Sem Comentarios

Yure Mota Nunes dos Santos 

O referido aluno não pôde comparecer a escola nessa semana por motivos de ordem pessoal ao qual foram informados as autoridades competentes. 

Geovana Tito

A escola ainda está sem merenda, devido a esse fato as aulas estão sendo de meia hora, tivemos os dois primeiros horários com a turma do terceiro ano A onde foi passado uma atividade em grupo, cada grupo possui uma temática relacionada ao processo de industrialização, cada bolsista supervisionara os grupos e vai auxiliar a construção da atividade. No período da tarde com os meninos do oitavo ano foi deixado uma atividade pontuada elaborada pelo professor sobre o tema de crescimento demográfico.

Elane de Almeida Santos

Por fim, foi possível aplicar a aula e brevemente fazer a dinâmica com os alunos do 2º B. Hoje ainda a situação da merenda não foi regularizada, porém o horário escolar foi de 30 minutos para liberar os estudantes mais cedo. Vale ressaltar, esse curto tempo foi um problema para a aplicação do conteúdo planejado, já que em todo plano as aulas foram idealizadas conforme dois horários por dia, mas houve um reajuste nos horários, desta forma, a turma do 2º B ficou apenas com um horário de Geografia na quarta e outro na quinta. Além disso, devido o tempo curto de 30 minutos, como já foi citado, foi solicitado que os estudantes do 2º B aguardassem mais 5 minutos para finalizar a atividade sobre ''modos de produção''. (anexo foto da dinâmica sendo realizada)

Matheus Sousa Ribeiro

Na referida semana, pude estabelecer o primeiro contato com o novo pibidiano Ricardo, o qual substituiria imediatamente o Rafael Drummond, e apresentar a operacionalidade da rádio PIBID-Geografia na produção dos programas através dos softwares e suas respectivas finalidades. Apesar do atraso, tendo em vista que a rádio deveria estar em funcionamento desde 19 de março de 2019 - mas devido aos imprevistos, a rádio teve que ser configura para a materialização dos seus primeiros programas mais adiante -, aprovamos conjuntamente que a rádio será realizada na terça-feira (09), fora encaminhada também a produção de um slide para trabalhar o visual em sincronia ao áudio da rádio.

Ao mesmo tempo, dialogamos com a Tailane, uma aluna do primeiro ano, de forma a participar na administração das redes sociais da Rádio pela voluntariedade da mesma, objetivando a divulgação das atividades exercidas e solicitação de músicas pelos(as) alunos(as) e demais funcionários(as) da Unidade Escolar, conforme a compatibilidade destas com os conteúdos geográficos, publicizados nas redes sociais uma semana anterior para a recomendação musical.

Quanto ao grupo de pesquisa surgiu uma provocação em trabalhar uma relação entre clima e desempenho escolar diante da matéria "saunas de aula", ou seja, objetivo destinado a análise do microclima interno no ambiente escolar e sua manifestação territorializada no desempenho da comunidade escolar. Por sua vez, o projeto entre Clima e Psiquê, teve uma breve reunião, na qual fora publicada a primeira atividade na plataforma Edmodo. Essa atividade teve como objetocentral o documentário "Ilha das Flores", de forma a compreender, a priori, a categoria natureza. 

Durante a tarde do mesmo dia, houve reunião geral do PIBID-Geografia para discussão sobre o REDA (Regime Especial de Direito Administrativo) entre bolsistas, supervisores e coordenadora do PIBID-Geografia UFBA diante da atual conjuntura e os impactos na vida acadêmica, profissional do(da) docente e na formação do(a) aluno(a)

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