Pibidiano: Marcio D. Silva
2º
semestre de atividades no colégio Ana Cristina – relato de fevereiro à junho – 2019.1
Começo meu segundo semestre de atividades do PIBID
(2019.1) no colégio Ana Cristina Prazeres Mata Pires, participando da Semana Pedagógica
prevista para os dias 04, 05, 06, 07 e 08/02/2019. A semana pedagógica neste
ano de 2019 teve o objetivo de fazer uma reflexão sobre quatro pilares:
currículo, formação, acompanhamento e avaliação, como pode ser visto na imagem
1. Pra mim foi muito interessante
participar da Semana Pedagógica.
Imagem
1: Convite da Semana Pedagógica 2019.1
Estive na Semana Pedagógica nos dias 06 e 07. Nesses
dois dias pude presenciar discussões interessantíssimas e por vezes calorosas sobre
vários assuntos, tais como: faltas e utilização de atestado; compromisso dos
professores; plano de curso; recuperação e prova paralela; situação financeira
da escola.
No dia 12 fui para escola, pois estava previsto acontecer
o AC de Geografia, o que não houve. Contudo pude me reunir com os colegas
Rafael e Matheus e com isso dialogamos sobre uma das propostas a ser
desenvolvida na UE que é a radio PIBID. Conversarmos sobre a programação da
rádio e como poderia melhor ser executada. Aproveito aqui para parabenizar os
colegas, pois foram bem eficientes no desenvolvimento e implantação da radio
PIBID-Geografia, inclusive ouve neste mesmo dia uma “gravação teste”.
Dia 14 vários professores foram participar de da plenária
da APLB, dessa forma as aulas do colégio foram até 10 horas. Mesmo assim pude
ter acesso a uma das salas (turma do 1 A) e fiz um bate papo com os alunos.
Expliquei a importância da ação do PIBID no colégio Ana Cristina Prazeres M.
Pires e quais seriam os projetos a serem desenvolvido por mim no semestre.
Finalizando o mês de fevereiro no dia 21, apresentei
uma atividade envolvendo música. Estavam também presente outras duas colegas do
PIBID, Karol e Elane. Dessa vez a atividade consistia em análise da letra
musical (História do Brasil de Edson Gomes) e imagens seguindo a sequência da
música. Uma pratica didática que surtiu muito efeito, pois os alunos se envolveram
de forma significativa. Eles corresponderam com muito entusiasmo e podemos
dessa forma desenvolver um bom trabalho de leitura, interpretação e reflexão de
algumas temáticas geográfica, como formação étnica do Brasil, trabalho e
economia, entre outros. Essa atividade pode ser desenvolvida com alunos do
fundamental II e ensino médio, o professor só precisa adequar para cada
realidade. Nesse sentido o nível de leitura, interpretação e reflexão será
diferente a depender do grau de escolaridade e compreensão de mundo dos alunos,
cabe ao professor saber conduzir a atividade de acordo com as necessidades.
No dia 14 e 21/03/2019 acompanhei a aula do professor
Edson, fiz observações e anotações sobre a pratica docente. Meu intuito era
perceber quais os recurso, metodologia, dinâmica, interação, entre outros
tantos aspectos, que possa identificar o desenvolvimento do professor em sala
de aula. Apesar de estar atento a outros elementos da relação
ensino/aprendizagem, neste momento o objetivo principal é a observação da
pratica docente para com isso pensar em possibilidades de ensino que possa
superar eventuais problemas.
Por fim, explicitei
sobre a proposta de desenvolver um grupo de estudo para trabalhar com a
temática: Educação Ambiental (práticas de preservação e utilização do solo). A ideia
aqui é desenvolver o item 7 do programa (Entender a Natureza, cultivando a
vida).
Dia 28/03/2019, desenvolvi uma atividade utilizando a
linguagem musical a partir das observações feitas e nas ocorrências da semana
anterior. Além da leitura e interpretação de uma letra musical do grupo
Racionais, passei alguns documentários e por fim mediei uma discussão com base
nos diversos aspectos abordado com a realidade do próprio bairro. O resultado
foi uma boa discussão sobre a importância do Rap para apreensão dos diversos
problemas sociais como: uso de drogas, violências e criminalidade, respeito ao
professor, Rap e educação, trabalho e dignidade, entre outros. Alguns desses
temas fizeram parte das reuniões do PIBID
Mês de abril
Fechando as atividades com música nesse semestre de
2019.1, trabalhei no dia 04/04/2019 com um clip da banda “O Rappa” ao qual traz
em evidencia as contradições de moradia e trabalho do espaço urbano no Brasil. Foi
possível ampliam a percepção para outras problemáticas como, o que leva um
indivíduo a virar um criminoso como um traficante ou um político corrupto. Mais
uma vez houve boa participação dos alunos, opinando, contribuindo e aprendendo
a desenvolver reflexões a partir das múltiplas linguagem, sendo a música um
grande agente transformador. Por fim fiz mais uma vez a divulgação do grupo de
estudo “PIBID EDUCAÇAO AMBIENTAL.
Dia 12/04/2019
Organização do grupo de estudo PIBID EDUCAÇAO AMBIENTAL, no turno matutino. A tarde teve início as
atividades do grupo dentro do horário proposto para o seu desenvolvimento. Fiz
uma explicação sobre os objetivos do projeto e como serão desenvolvidas as
atividades. Fiz a exibição de um anime que aborda a questões relacionadas ao o
modo de vida moderno e a produção do lixo urbano, os diferentes tipos de lixo,
reciclagem e coleta seletiva, descarte correto do lixo e noções sobre lixão e
aterro sanitário.
Este primeiro encontro foi muito importante para
identificar quais eram as reais intenções dos alunos que estavam ali presente. Todos
afirmaram que seria pela nota, já que o professor Edson avisou que a
participação no projeto teria um peso significativo nas notas. Gostei da
sinceridade deles, vi que cabia a mim buscar meios para transformar essa
realidade. Em outras palavras, percebi o desafio pedagógico que teria pela
frente e isso é o que move a pratica docente. Seria uma ótima oportunidade para
criar e desenvolver metodologias e práticas de acordo com as necessidades. Algo
totalmente diferente das discursões padrões que vemos por exemplo na disciplina
de Estagio I.
Dia 25/04/2019
No segundo encontro fiz a exibição do documentário
“Lixo extraordinário”, afim de evidencia a realidade de pessoas que sobrevivem
através da reciclagem de diversos materiais. Este documentário é muito
importante para nós recebermos que existem pessoas invisíveis pela sociedade em
ambiente de trabalho inóspito e avesso a saúde humana, convivendo com ratos,
urubus, mal cheiro, diversos riscos de se contaminarem. Contudo essas pessoas
possuem papel importante dentro do contexto social da produção e descarte do
lixo urbano, pois a partir da reciclagem ela diminuem a quantidade de materiais
que levariam centenas de anos para serem degradado.
O documentário é desenvolvido em Jardim Gramacho, onde está
localizado o aterro de Gramacho, que foi o maior da América Latina. O objetivo
é levar os alunos a perceber que nem tudo que é jogado no lixo é lixo, pois
podem ser reciclado e principalmente que a reciclagem é um processo no qual
garante a sobrevivência de muitas pessoas, além de ser um meio para a
diminuição e reutilização de muitos materiais que seriam descartado no meio
ambiente.
No dia 09/05/2019, aconteceu o terceiro encontro do
projeto PIBID Educação Ambiental. Quanto as atividades desenvolvidas fiz uma
discussão sobre o tema da pesquisa proposta pra casa sobre o principio dos
“TREIS R” a ideia era entender o seus significado e correlacionar com a
realidade dos alunos através de exemplos dado por eles mesmos. Outra atividade
foi relacionada aos lixões, aterro sanitário, coleta seletiva e reciclagem.
Desenvolvida em grupo consistiu em leitura, interpretação e discussão a partir
de um pequeno texto proposto. Por fim fiz uma amostra de rochas em vários
estágios de intemperismo e solos de diferentes cores.
Dia 16/05/2019, hoje no Colégio Ana Cristina, estive
presente na sala de aula no horário regular acompanhando as aulas do professor
Edson. Esse momento é oportuno, pois faço observações e a partir daí penso em
possibilidades para interferi na construção das aulas seguinte. Além de
perceber problemas que estão presente com muita frequência nas aulas de
Geografia como, por exemplo, a falta de interesse dos alunos (muitos conversam,
alguns brincam e outros até mesmo dormem no momento da aula), o barulho das
outras salas atrapalha muito, alguns fatores negativos para o desenvolvimento
de um bom trabalho.
No quarto encontro do projeto PIBID Educação Ambiental,
apesar de não ter desenvolvido a atividade de confecção dos recipientes e do
plantio das sementes, como programado, foi importante o encontro. Abordei
questões sobre o sistema Terra e direcionei para o uso dos solos. Evidenciei a
importância do solo para a manutenção da vida no planeta Terra e assim os
alunos que estavam presente ficaram maravilhados em perceber a importância dos
solos.
implantação
da radio PIBID-Geografia
No encontro de hoje 23/05/2019, fizemos o plantio de
algumas sementes. Na verdade neste momento o objetivo era fazer a culminância
dos assuntos trabalhados, com o primeiro passo da pratica de plantio.
Resumindo: utilizamos garrafas pet, que entra na lógica do princípios dos três
“R”, Reduzir, Reciclar e Reutilizar. Então ao utilizar uma garrafa pet, estamos
diminuindo os impactos negativos ao meio ambiente, com isso estamos reduzindo a
quantidade de material no solo, reciclando o plástico que seria lixo e levaria
muito tempo para ser degradado e reutilizando um material, que terá uma nova
finalidade que não a poluição do solo. Com isso fizemos plantio de algumas
sementes dando novos usos a estes materiais, como visto nas imagens abaixo (em cima alunos do colégio Ana Cristina e em baixo sementes e recipientes para
o plantio).
Imagem
2: projeto Educação Ambiental
A Expor-PIBID do Colégio Estadual Ana Cristina ocorreu
no dia 12/06/2019. Estavam presente alunos, professores e demais funcionários
da escola, uma convidada e nós os Pibidianos. Na programação houve um recital
de poesia (protagonizado por um aluno), a fala da convidada Vitoria (ex-aluna
da escola, Pibidiana de Geografia pela UNEB de Serrinha), apresentação do
projeto do professor Edson, apresentação do trabalho de cada Pibidiano.
Contamos com a presença da coordenadora Noeli.
Participei no segundo dia 19/06/2019, da Expor-PIBID
UFBA, que aconteceu no instituto do Geociência. O evento durante o período em
que estive presente contou com a participação de poucas pessoas. Apesar do
esforço e trabalho da equipe (Pibidianos de Geografia), achei precoce o evento
na data proposta. Além disso os alunos que fazem participam do projeto (PIBID)
nas escola poderiam ter participado, mais pouco foi feito para que isso
acontecesse. Queria ter levado os alunos participantes do projeto PIBID
Educação Ambiental, para desenvolver uma atividade na Expor-PIBID, mais por
questões burocráticas e política da Universidade assim como, acredito eu, falta
de pressão do mais competentes, não foi disponibilizado nenhum meio de
transporte.
As datas não especificadas aqui foram dias em que não
tiveram aula por diversos motivos, fechamento da escola, feriado, entre outros.